Конструктор "Цветные треугольники" Томик

Томик - Цветные треугольники деревянный набор всех цветов радуги

В Интернет-магазине "Нижегородский Почемучка" вы можете купить недорогие деревянные игрушки для всей семьи, детских садов, а также они будут отличным подарком в день рождения! Это незаменимые помощники в развитии детей разного возраста.

Деревянные игрушки долговечны и исправно служат не одному поколению детей, даря хорошее настроение и развивая у них важные качества и навыки.

Деревянный конструктор Томик «Цветные треугольники». Для всех детей! Потому что это один из самых замечательных деревянных конструкторов всех цветов радуги! Перед Вами - бессменный хит среди деревянных конструкторов для детских садов и заботливых родителей!

Купить деревянный конструктор можно как отдельно, так и в комплексе с другими деревянными конструкторами, или целыми партиями для группы в детский сад, ведь он обладает колоссальной пользой для развития ребенка!

    Деревянные конструкторы для детей Томик - одни из первых игрушек Вашего малыша. В этом конструкторе для детей имеются все составляющие для начального ознакомления ребенка с азами конструирования. Детали, которых целых 56 штук, выполнены в виде основных геометрических тел и окрашены в основные цвета, а деревянные кубики послужат надежной основой для построек. Вы не только сможете конструировать различные сооружения, но и учить с детьми цвета.

Почему необходимо играть в конструкторы Томик?

Чем больше у человека волшебных замков в детстве, тем более защищен он во взрослой жизни, тем спокойнее ориентируется в сложности жизненных выборов. 

Что делать?

Обратите внимание ребенка на красивое и гармоничное в жизни и на картинке, оберегайте от всего, что уродливо.

Строить полезно всем: технически подкованным мамам и полным гуманитариям. Важно сохранить общую ценность созидания: придумывать, планировать и строить из деревянного конструктора — хорошо, а разрушать, разбрасывать и расшвыривать — плохо. 

С чего начать с деревянным конструктором Томик?

Строить можно из всего: из песка и глины, из дерева и пластика, из бумаги и картона, из дешевого «Строителя» и современного дорогого конструктора, из фольги и старых коробок от молока, из пластиковых блоков для бутылок, из ивовых прутьев, пенопласта и камешков. В общем — из всего, что вы в состоянии не только купить, но и найти.

Базовыми же являются обычные геометрические тела деревянного конструктора Томик, хорошо знакомые всем если не с раннего детства, то из школьного курса: куб, параллелепипед, призма, цилиндр и производные от них. Наборы конструктора из совершенно одинаковых деталей тоже подойдут, но как дополнительное развлечение. Стереотипные детали лишают ребенка возможности поиска неожиданных вариантов и ракурсов. Кроме того, недостаточно конструировать только по заданным образцам, даже если собрать из «лего» большую коллекцию сооружений.

Но думать, что и зачем делаешь, всегда желательно. Ведь не все дети сами «из воздуха» могут раздобыть интеллектуальные средства для решения различных задач. Одаренные и очень способные могут. А что делать остальным?

Продолжение..

Строить и конструировать хорошо в детском саду, когда «пора» по возрасту, начиная с 2,5—3 лет, а иногда и раньше. Но совсем не поздно, вполне полезно и приятно моделировать и в младшей школе. А если увлечение переросло в более глубокий подростковый интерес к техническому моделированию, к конструированию в виртуальном пространстве или к экспериментальной бумажной архитектуре, то отнеситесь к этому как можно серьезнее. Кто знает?.. 

Конструирование и развитие

Попробуем разобраться, что происходит, когда ребенок строит башни и экспериментирует со свойствами объектов. Например, когда он пытается приладить параллелепипед на вершину призмы, а сверху пристроить цилиндр — идет процесс познания мира и одновременного становления тех психических функций, которые это познание обеспечивают. Когда ребенок сначала делает чертеж, а потом согласно своему авторскому замыслу возводит игрушечный, ненастоящий дом — он учится думать. Когда соотносит реальный и моделируемый мир, формируется его сознание. 

Ребенок учится действовать и думать сообразно тем законам и правилам, которые были открыты и установлены задолго до него. Включается и обживает тот мир, в который ему предстоит встраиваться и который ему, по всей вероятности, придется изменять. А пока изменяется он сам.